Dansk DC 2008/09; Lærer: Camilla Møller



Vi vil arbejde med grammatik, herunder grammatisk analyse af sætninger, tegnsætning, bøjning af verber, substantiver, adjektiver og skrivning.

Der skal skrives stile, logbøger og bograpporter i løbet af skoleåret.

Vi skal arbejde med forskellige genrer inden for skønlitteraturen.

Materialer:”Dansk Direkte”, "Dus med Dansk", "Tid til Dansk", div. skønlittterære bøger, ordbøger, internettet, computere, "Stavevejen", div. avisartikler og skrivebøger.

Mål:
Formålet med at lære forskellige læseteknikker er, at børnene skal have nogle redskaber til hurtig genkendelse af forskellige typer tekster, så de er i stand til at vælge den praktiske læseteknik.

Grammatik er vigtig for indlæringen af sprog, skrevent såvel som mundtligt. Det er grundstenen i enhver sprogindlæring.

De skriftlige opgaver stilles for at eleverne ikke alene lærer at formulere sig skriftligt, øver deres håndskrift og maskinskrift, men også for at lære at der er forskel på det skrevne og det talte sprog. Derudover indgår tegnsætning som en stor del af det skrevne sprog, og da tegnsætning indgår i grammatikindlæringen, er det vigtigt at eleverne også får opøvet en erfaring i dette i de skrevne opgaver.

Børnene skal også lære om forskellige genrer tekster, så de kan se, at der er forskellige måder at udtrykke det man gerne vil på, at man har forskellige virkemidler for de forskellige typer.
Det er vigtigt at vide om det er en fagtekst eller en skønlitterær tekst, man har fat i, f.eks. i opgaveskrivning o.lign., hvor man kan finde de informationer, man søger.

Differentiering:
Eleverne vil få udleveret opgaver, der passer til deres niveau. Der vil være diskussioner af de læste tekster, som vil kunne uddybe og forklare uopklarede spørgsmål til teksten.