Plan for Dansk B – engelsk august – juni 2009/2010 Rosemary Plowright

Mål

- At motivere eleverne til en aktiv medvirken til deres indlæring
- At bygge på elevernes baggrundsviden og udvide det gennem samspil med andre
- At tilgodese børns forskellige måder at lære sprog på og veksle mellem kreativ og legeprægede aktiviteter som rollespil, kommunikationslege, sange, rim og remser
- At styrke læseundervisningen ved at præsentere børnene med korte engelske tekster.
- At skrive korte tekster selv.


Metoder
Differentieret undervisning er indbygget i systemet, som tager højde for børnenes forskellige udgangspunkter til faget.

Storyline metode anvendes: eleverne skaber en ny identitet i klassernes fællesverden hvor man arbejder med følgerne emne:

What is the date? -indlæring af tal til 100, ugedagene og måneder.

Who are you? - at introducere sig selv på en høflig måde
- at beskrive sig selv og andre personer
- at fortælle om familieforhold
- at forstå en der fortæller om sig selv

What are you wearing? - at lære navne på forskellige krops –og tøj dele
- farver of adjektiver
- at præsentere og beskrive en person og tøj
- årstallene fra 1910 - 2007

What do you do? - at kende dato og klokken og hils på hinanden afhængigt af tidspunktet
på dagen
- at lære navne på forskellige beskæftigelser
- at kunne beskrive dagligdags aktiviteter
- at spørge og fortælle hinanden om disse aktiviteter

Where do you live? - at kende forskellige boliger og deres indretning
- at beskrive hvor tingene er henne


What do you eat? - at kende måltiderne og enkelte retter.
- at fortælle hvad vi kan lide og ikke lide at spise
- forberede og deltage i en engelsk fødselsdagsfest.

Gennem traditionelle sange og lege relaterede til de ovenstående emne vil eleverne få kendskab til børnenes verden i engelske talende land.

Materialer

Imagine – My World – Gyldendal
English for Fun-Books 1 and 2
Små begynder læsebøger og øvelse derfra på engelske: Read, Write and Remember, Ginn 360 Reading