Årsplan for DD i historie. 2009 - 2011
Formålet med undervisningen i historie er at styrke elevernes historiebevidsthed og identitet og øge deres lyst til og motivation for at deltage aktivt i det demokratiske samfund.

Ved at uddybe elevernes viden om før og nu i forbindelse med emner og temaer skabes en kronologisk forståelse, således at eleverne efter 9.klasse kan danne sig et samlet kronologisk overblik.
Undervisningen skal bygge på og stimulere elevernes evne til indlevelse, analyse og vurdering samt udvikle deres forståelse af og holdning til egen og andre kulturer.

Eleverne i DD opøves derfor i stigende grad i analyse og brug af historiske spor og kilder som baggrund for at erhverve sig viden vedrørende fortidens og nutidens begivenheder.
Undervisningen vil foregå dels som klasseundervisning med diskussionsoplæg, dels som gruppearbejde med efterfølgende fremlæggelse for klassen.

Over en toårig periode arbejdes med stof fra følgende materiale:

*Ind i Historien. Danmark og Verden 7.klasse. Alinea.
*Det sorte Guld. Danmark og slaveriet. Alinea
*Peter Von Scholten. En film om den danske generalguvernør på De Vestindiske øer.
*Rødder. En film om slavehandlen og livet herefter gennem 200 år for slaverne, som blev bortført fra Afrika
*Frankrig i revolution. Jørgen Riskær Jørgensen. Gyldendal
*Verdenserklæringen om menneskerettigheder. Dansk Røde Kors. Nyt Nordisk Forlag
*En Foranderlig Tid. Om H.C. Andersen og hans samtid. 1805-1875. Alinea.
*Ind i Historien. Bondekost og Herskabsmad. Uddrag fra Danmarks historie 1850-1920 Alinea.
*Dagligliv i byen 1800-1900. Levende Historie. Gad
*Arbejderfamiliers hverdag i slutningen af 1800-tallet. Aschehoug Dansk forlag.
*Pelle Erobreren. En film bygget over romanen af Martin Andersen Nexø.
*Verdens børns grundlov. Med udgangspunkt i bl.a. FN´s Børnekonventionen fortælles om børns
rettigheder.

Andet skiftende materiale til brug for de enkelte perioder/temaer

*Internet.
*Museumsbesøg.

Perioder/temaer:

1664 -1800
1. Livet i Versailles. Enevældens Europa. Den franske revolution. Menneskerettigheder. Fæstebønder. Struense og Christian den 7. De store Landboreformer.

2. Livet i København i 1700 tallet. Danmark og slaveriet. Guldkysten/Elfenbenskysten/slavekysten. Slavetransport på skibene. Livet som slave. Trekanthandlen. Peter Von Scholten. Slaveriets ophør. Salget af De Vestindiske Øer.

Det er vigtigt, at børn og unge i dag kender historien om slavehandel og slaveri og forstår, at datidens begivenheder trækker sine spor op til vore dage, ikke bare i Danmark, men også i de dele af verden, der var ofre for denne handel med mennesker.
Den transatlantiske slavehandel er en sort plet i menneskehedens historie. Man regner med, at mellem 12 og 15 millioner afrikanere blev bortført fra Afrika og gjort til slaver i den nye verden. Heraf blev mere end 100.000 fragtet på danske skibe. Vi skal høre om, hvad det var for mennesker, hvordan de levede og tænkte, og hvordan det gik dem senere i et liv som slaver.
Igennem 200 år tog Danmark aktivt del i den transatlantiske slavehandel fra sine besiddelser i Afrika til De Vestindiske Øer.

1800 – 1914
Danmark er i en elendig forfatning efter Napoleonskrigene.
Gennem bøger, film og museumsbesøg belyses denne periode, som handler om Guldalderen og om Danmarks udvikling fra landbrugsland til industrisamfund. Om enevældens afskaffelse og om Grundloven.
Med udgangspunkt i almindelige menneskers dagligdag hører vi om kampen for overlevelse. Om Danmarks industrialisering og om de levevilkår, arbejdssituationer og sygdomme som blev konsekvensen af de store forandringer, vort land oplevede.

Ret til ændringer forbeholdes.

Gitte Lindbo
Historie i Dansk D.